德國法學的學術創造性，有目共睹。每三五十年，便有一次改朝換代。私法領域經歷了歷史法學派及其傳承的概念法學、因批判概念法學而成就自身的利益法學和源于哲學解釋學的評價法學三大轉變。從薩維尼、普赫塔、溫德沙伊特到耶林、黑科再到埃塞爾、拉倫茨和卡納里斯師徒，每一次轉變都造就了兩三位一代宗師和若干個法學大家。這讓我們不禁想問:這些法學家究竟是如何煉成的?
德國法學界的學子們在學成出山之前，一般要練好以下四樣絕技:
絕技一:側重案例分析的家庭作業
家庭作業就是案例分析，它是德國法學院低年級學生的主要考核方法。一般是任課教師發布一個或者幾個復雜的案例，由學生按照德國案例分析的模式，逐層分析其中涉及的法律問題，最后推導出答案。學生在寫作過程中，也會遇到若干學術爭議點，但只需要大概地說清楚各家觀點，然后選擇一個即可。家庭作業的評價標準在于學生的分析思路，取舍何種學術觀點原則上不會影響學生的成績。
絕技二:側重資料整理的討論課論文
德國法科學生進入高年級，就要進行初步的學術素養的培訓，即上所謂的討論課。討論課一般由教授事先分配題目，每個人分別撰寫自己的部分，然后在課堂上，學生逐個作報告，由其他學生參與評論并由教授點評。討論課論文的題目一般都是描述性的，為的是讓學生對相關學術領域有比較全面的認識，學生寫作的時候，要查看相關資料，進行整理匯編，總之，這是一個細心的活兒。
絕技三:側重學術觀點評判的博士論文
德國法科學生參加完主要由案例分析構成的第一次國家考試之后，成績優異者，找到導師之后，緊接著就可以開始博士論文的寫作了。博士論文就是一本書，只是這本書可大可校我見過的最薄的一篇博士論文是一個日本人寫的，關于日本的企業集團制度，幾十頁而已，最厚的博士論文是一個德國人寫的，研究反不正當競爭法中的一個問題，千頁有余。博士論文的評分不在于薄厚，而在于導師對這篇博士論文學術水平的評價，拉倫茨當年在哥廷根大學的博士論文也只是剛過百頁而已。一般來說，十本博士論文之中最多也只有一兩本有比較大的學術價值，其余的都是水貨。
絕技四:側重學術創新的教授資格論文
若想寫教授資格論文，前提是博士論文評價非常高，所以能夠有此資格者已經是鳳毛麟角了。德國的教授資格論文針對的主題往往是學術爭議非常之大而久久沒有得到很好解決的問題，或者是非常新的而具有全局性的問題。由于對學術性要求非常之高，很多人要花上大約5年的功夫，才能完成教授資格論文。教授資格論文是這些將來的教授們最為厚重、最能體現研究水平的學術作品，寫作起來，他們都會盡自己最大的力量。否則，若是最終被認為質量低下，一是指導老師的那一關通不過，二則即使僥幸通過也是很難拿到教授席位。可以說，教授資格論文是絕大多數德國法學教授在青壯年時期的扛鼎之作，以此，才能挑戰天下群雄！
作者簡介：作者畢業于德國哥廷根大學法學院，現供職上海市第一中級人民法院