尊敬的各位來賓、各位老師，親愛的全體新同學(xué)：
大家晚上好！
今晚注定是個(gè)美好的夜晚，它將永遠(yuǎn)銘刻在你們的記憶中。見證今晚這個(gè)歷史時(shí)刻的還有大家身后的興隆山，它正默默地給予我們剛毅和力量；在我們的頭頂，則是燦爛的星空，它讓我們感到深邃和空靈。如果再聯(lián)想得遠(yuǎn)一點(diǎn)，我們的威海分校毗鄰著的浩瀚的大海，在那里可能正驚濤拍岸，波浪會(huì)用另一種形式慶祝我們所舉行的活動(dòng)。我們今晚與大自然是如此地親近。在這樣一個(gè)心曠神怡的夜晚，在大自然的博大的懷抱中，我們所舉行的山東大學(xué)2009級(jí)新生開學(xué)典禮，更平添了一份神圣和莊嚴(yán)，更多了一層深刻的內(nèi)涵和啟示。這不僅僅是一種歡迎儀式，更是同學(xué)們思考人生新起點(diǎn)的開始。在這里，我代表學(xué)校、代表全校廣大師生員工，向以優(yōu)異成績(jī)考入山東大學(xué)的一萬五千名2009級(jí)本科生、研究生新同學(xué)表示衷心的祝賀和歡迎！希望你們今晚能有難忘的收獲。
同學(xué)們，你們跨入的這所大學(xué)是值得你們驕傲的。在未來的幾年中，你們將用一生最寶貴的年華在這里書寫青春的歷史。從今天起，山東大學(xué)將伴隨你一生，將成為你們未來事業(yè)永遠(yuǎn)的加油站。校長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候向你們致辭，意義之一是幫助你們認(rèn)識(shí)這所學(xué)校，以便大家以最快的速度融入她。意義之二是幫助你們逐步變成一個(gè)杰出的山大人。
好的大學(xué)是由無數(shù)美妙的故事組成的。山東大學(xué)就是一所有著無數(shù)美好故事并令人向往的大學(xué)，今天晚上我想先給你們講幾個(gè)故事。
剛才發(fā)言的同學(xué)提到山東大學(xué)已經(jīng)有一百多年的歷史了，但是靠什么來證明我們的歷史呢？山東大學(xué)最初建址的濼源書院已經(jīng)蕩然無存，我們無法用建筑物來表達(dá)自己的過去。目前唯一能證明我們百年歷史的證據(jù)是一份官方文獻(xiàn)。它就是1901年由袁世凱奏呈朝廷而由光緒皇帝御批的《山東大學(xué)辦學(xué)章程》。這個(gè)章程在哪呢？2000年我訪問臺(tái)灣時(shí)，專門委托臺(tái)灣大學(xué)的孫震校長(zhǎng)幫助尋找這份章程，因?yàn)槲覀兇_信它就藏在臺(tái)北的故宮博物院里。孫震先生曾任臺(tái)灣的國(guó)防部長(zhǎng)，現(xiàn)在是我校的校董，他以山東人特有的仗義和熱情滿足了我們的這個(gè)請(qǐng)求。2001年山大迎來一百周年校慶的時(shí)候，從臺(tái)灣拓來的《山東大學(xué)辦學(xué)章程》終于回到了山東大學(xué)的懷抱。今年3月份，朱正昌書記率團(tuán)訪問臺(tái)灣，向臺(tái)灣方面提出請(qǐng)求，要看看這個(gè)辦學(xué)章程的原件，臺(tái)灣故宮博物院雖費(fèi)周折但最終也滿足了我們的要求。當(dāng)朱書記帶領(lǐng)代表團(tuán)，戴上手套、口罩，撫摸到這份章程的時(shí)候，同學(xué)們想一想，朱書記的指尖實(shí)際上已經(jīng)觸摸到了我們山東大學(xué)一百零八年的厚重。
我們?yōu)槭裁催@樣看重這份章程？因?yàn)檎鲁碳仁巧綎|大學(xué)起源的證據(jù)，也是山東大學(xué)精神與品格形成的開始。章程中在表達(dá)山東大學(xué)辦學(xué)宗旨時(shí)有如下的話，我背給同學(xué)們聽一下。“公家設(shè)立學(xué)堂，是為天下儲(chǔ)人才，非為諸生謀進(jìn)取；諸生來堂肄業(yè)，是為國(guó)家圖富強(qiáng)，非為一己利身家。”“為天下儲(chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng)”，就是我們山東大學(xué)成立第一天起就承擔(dān)的歷史使命。百余年間，我們就是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)使命而存在的。山大的“天下”觀，表明了我們的博大，山大的“國(guó)強(qiáng)”觀，表明了我們的責(zé)任。
這是我給同學(xué)們講的第一個(gè)故事。這個(gè)故事告訴大家，你來山大讀書，目的是什么，責(zé)任是什么！
第二個(gè)故事。1996年山東大學(xué)迎來95年校慶的時(shí)候，有一位80多歲的老人不請(qǐng)自到。這位老人頗受全體山大人敬重。當(dāng)大會(huì)主持人介紹他的名字時(shí)，全場(chǎng)響起長(zhǎng)時(shí)間雷鳴般的掌聲。這位老人的一句話使參加校慶的全體師生大為吃驚。他說，“我是回母校來表達(dá)一個(gè)學(xué)子心情的。我是山大的一個(gè)老學(xué)生。”這位老人回憶了1926年他在山東大學(xué)求學(xué)的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)的山東大學(xué)實(shí)行大學(xué)高中一體化的辦學(xué)模式，他在山東大學(xué)附中讀書，讀了4年，到1930年考到清華去，從清華又到了哥廷根大學(xué)，五十年代初又回到了北京大學(xué)，成為全國(guó)當(dāng)時(shí)最年青的一級(jí)教授和中科院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)部的學(xué)部委員。
我想大家一定知道這個(gè)人是誰了。他來參加校慶，目的是要感謝山東大學(xué)。他說了這樣一個(gè)故事：他在山東大學(xué)附中讀書的時(shí)候，對(duì)一些經(jīng)史的科目不感興趣，用他自己的話講，“大明湖里青蛙的叫聲比老師講得好聽”，所以他對(duì)大明湖里的青蛙感了興趣。當(dāng)時(shí)山東大學(xué)的校長(zhǎng)叫王壽彭，是清末狀元，1903年進(jìn)士及第。他發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生非常聰明，就對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)點(diǎn)撥。王壽彭勸這個(gè)學(xué)生把精力放在學(xué)術(shù)上，并與其約定，如果這個(gè)學(xué)生年終考試能考第一名，就給他一份獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)學(xué)生對(duì)校長(zhǎng)非常崇拜，很希望能求得校長(zhǎng)的書作。王壽彭是清末有名的書法家，時(shí)人以得其片紙寸縑為榮，尤其是他所做的扇面書作，被稱為精品。他答應(yīng)了這位學(xué)生的要求，只要這個(gè)學(xué)生考第一名，他就允諾為這個(gè)學(xué)生寫一幅字，還要給他做個(gè)書題扇面。到年底，這個(gè)孩子果然考了第一名，校長(zhǎng)沒有食言，贈(zèng)送了兩件禮品給他，這兩件禮品是這個(gè)學(xué)生一生中最珍視的東西，直到晚年他還不斷向他的學(xué)生和世人述說他獲得書贈(zèng)的故事。所以他到山東大學(xué)來告訴我們，他原來只想像他的叔叔一樣做個(gè)小職員，在一個(gè)當(dāng)鋪里面撥拉算盤就可以了，是山東大學(xué)改變了他的人生，是山東大學(xué)給了他學(xué)術(shù)的方向，他永遠(yuǎn)感謝山東大學(xué)，他是回來尋根的。他這次來山大，帶來了他主編的比《永樂大典》和《四庫(kù)全書》規(guī)模都要大的兩套《傳世藏書》回饋母校。這位老人就是季羨林。
這個(gè)故事告訴我們，大學(xué)是改變?nèi)松较蚝腿松\(yùn)的地方。
我還想給大家講一個(gè)上世紀(jì)三十年代的山東大學(xué)的故事。三十年代的山東大學(xué)，名師集聚。老舍、沈從文、梁實(shí)秋、洪深、王統(tǒng)照等名家都在山大任教，而聞一多是文學(xué)院的院長(zhǎng)。作為教師，聞一多素來是十分苛刻的，給學(xué)生打5分是他常做的事。在他眼里，給10分就表明這個(gè)學(xué)生有一定的才分；給學(xué)生60分，這個(gè)學(xué)生就是十分優(yōu)秀的；但是這次他破例給了一個(gè)來參加考試的學(xué)生98分，而這個(gè)考生的數(shù)學(xué)考了0分。聞一多把這個(gè)學(xué)生的情況向當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)楊振聲作了匯報(bào)，楊校長(zhǎng)給聞一多院長(zhǎng)自主錄取的權(quán)利，這個(gè)學(xué)生后來就被破格錄取了。這個(gè)學(xué)生后來成為當(dāng)代詩(shī)壇的常青樹，被譽(yù)為現(xiàn)代詩(shī)圣。他就是在山大讀書期間就以《烙印》詩(shī)集震動(dòng)詩(shī)壇的臧克家。
大學(xué)是創(chuàng)造奇跡的地方。中學(xué)教育能夠使人成其為人，而大學(xué)的神奇之處，就在于她能使人成其為才。這就是臧克家的故事留給我們的啟示。當(dāng)時(shí)有兩道試題，臧克家完全可以只做一道。一道題叫做“你為什么投考山東大學(xué)”，另一道叫做“雜感”。臧克家當(dāng)時(shí)把兩道題都答了。第一道題答得如何我們不得而知。第二道題的內(nèi)容現(xiàn)在流傳下來了。臧克家在雜感中有三句話打動(dòng)了聞一多，“人生永遠(yuǎn)追逐著幻光，但誰把幻光看作幻光，誰便沉入了無底的苦海”。正是這三句充滿哲理的話使聞一多動(dòng)情。聞一多給了臧克家機(jī)會(huì)，臧克家則創(chuàng)造了奇跡。同學(xué)們，山東大學(xué)就是這樣一個(gè)給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓學(xué)生創(chuàng)造奇跡的地方。
我要給大家講的第四個(gè)故事，發(fā)生在上世紀(jì)的五十年代。當(dāng)時(shí)山東大學(xué)在青島辦學(xué)。有一位文學(xué)院的學(xué)生博覽群書，但他同時(shí)對(duì)自然科學(xué)很感興趣。他很愿意聽當(dāng)時(shí)“馮陸高蕭”四大名家的課。馮沅君是馮友蘭的妹妹，是山東大學(xué)的一級(jí)教授，在現(xiàn)代文學(xué)史上是繞不過去的才女。陸侃如是山東大學(xué)的一級(jí)教授，在法國(guó)的巴黎大學(xué)取得的博士學(xué)位。巴黎被認(rèn)為是當(dāng)時(shí)世界的漢學(xué)中心。他在巴黎大學(xué)留學(xué)的時(shí)候，法國(guó)教授給他出了一道題，問他“中國(guó)的長(zhǎng)詩(shī)叫《孔雀東南飛》，為什么孔雀東南飛？”陸侃如用法國(guó)的一個(gè)長(zhǎng)詩(shī)篇名來對(duì)答，說因?yàn)椤段鞅庇懈邏Α贰！段鞅庇懈邏Α吩诜▏?guó)文學(xué)史上的地位等同于中國(guó)文學(xué)史上的《孔雀東南飛》。他的妙答被認(rèn)為是中外文學(xué)史上的一個(gè)絕對(duì)。就這一句話，打動(dòng)了法國(guó)的漢學(xué)家們，他們認(rèn)為他獲得博士學(xué)位是當(dāng)之無愧的。高亨教授在周易的研究上現(xiàn)在還是一座高峰，同學(xué)們有時(shí)間一定要讀他的代表作《周易大傳》，毛澤東更愿意讀的是他的《商君書注譯》。高亨先生也是一級(jí)教授。還有蕭滌非先生是唐詩(shī)研究的學(xué)界代表性人物。我們這位校友凡是“馮陸高蕭”的課一定要去聆聽，除此之外的時(shí)間和精力他用在了自然科學(xué)上。他尤其對(duì)數(shù)學(xué)更感興趣。就是這樣一位校友，后來做了共和國(guó)的財(cái)政部長(zhǎng)。在我們一百年校慶的時(shí)候，他回來了，代表校友致辭，他脫開稿子講了一段非常幽默的話：“我是學(xué)文學(xué)的，有什么資本后來去做那個(gè)沾滿了‘銅臭味’的工作（他是講擔(dān)任財(cái)政部長(zhǎng)）？是因?yàn)槲以谀感Ｐ蘖撕芏鄶?shù)學(xué)方面的課，尤其是莫葉教授講的數(shù)學(xué)史深深地吸引了我。所以我現(xiàn)在每年算帳幾千億沒有出過錯(cuò)。”這位校友對(duì)山大有很深厚的感情，當(dāng)他離開山東大學(xué)的時(shí)候，他和他的同學(xué)約定，每年的10月份要在北京北海的一棵樹下見面，幾十年如一日，這位校友就是項(xiàng)懷誠(chéng)部長(zhǎng)，是一位文理兼通的才子。
這個(gè)故事告訴我們同學(xué)，學(xué)文科的，一定不要放棄對(duì)自然科學(xué)的追求，學(xué)理科的一定要有人文素養(yǎng)。他現(xiàn)在不做部長(zhǎng)了，但他現(xiàn)在擔(dān)任全國(guó)橋牌協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)。對(duì)橋牌的興趣，也是他在山東大學(xué)聽數(shù)學(xué)課的時(shí)候培養(yǎng)而成的。文理兼通的人，興趣也高雅。山東大學(xué)是名家雅士的樂園。
我再給大家講一個(gè)七十年代山東大學(xué)的故事。山東大學(xué)有多位教師參加了1978年召開的第一屆全國(guó)科學(xué)大會(huì)，當(dāng)時(shí)全國(guó)科學(xué)大會(huì)的常務(wù)主席是童第周先生，他是中科院常務(wù)副院長(zhǎng)，中科院的院長(zhǎng)是當(dāng)時(shí)臥病在床的郭沫若。童第周是在山東大學(xué)副校長(zhǎng)的這個(gè)任上到北京工作的，他被認(rèn)為是中國(guó)生物科學(xué)的奠基人。他在任山大教授和生物系系主任期間發(fā)明了“童魚”。同學(xué)們，以中國(guó)人的名字命名的世界性的概念不是太多，“童魚”是一個(gè)，“夏道行函數(shù)”、“夏不等式”是一個(gè)，這兩項(xiàng)都出自山東大學(xué)。
童第周主持的科學(xué)大會(huì)向與會(huì)者頒發(fā)了5個(gè)自然科學(xué)的一等獎(jiǎng)，我們國(guó)家第一次設(shè)立自然科學(xué)一等獎(jiǎng)，這是當(dāng)時(shí)國(guó)家的最高獎(jiǎng)。5個(gè)一等獎(jiǎng)里面有2項(xiàng)是由山東大學(xué)完成的。一項(xiàng)是哥德巴赫猜想。我們同學(xué)可能知道一位大數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，但完成哥德巴赫猜想的有三個(gè)人，獲獎(jiǎng)證書上依次排列著王元，他是當(dāng)時(shí)中科院數(shù)學(xué)所的所長(zhǎng)，陳景潤(rùn)，他是中科院數(shù)學(xué)所的研究員，第三位的是山東大學(xué)的潘承洞。報(bào)告文學(xué)的作者徐遲當(dāng)時(shí)采訪了王元和潘承洞，但是在他們二位身上只看到了數(shù)學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)，而找不到文學(xué)家想要的“文學(xué)點(diǎn)”，最后在另一位的身上發(fā)現(xiàn)很多的故事：比如說當(dāng)陳景潤(rùn)一腦袋撞到電線桿子上的時(shí)候，他馬上向電線桿子鞠躬說“對(duì)不起”，因?yàn)樗谒伎几绲掳秃詹孪耄婚_人代會(huì)了，大家都上車了，發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人，最后工作人員在廁所里找到了他，他正在用廁紙演算哥德巴赫猜想。這些故事經(jīng)過文學(xué)家的妙筆生花，就變成了上世紀(jì)影響最大的報(bào)告文學(xué)名篇，其篇名與自然科學(xué)大會(huì)閉幕式上的閉幕詞相同，陳景潤(rùn)由此成為科學(xué)的代名詞。這篇報(bào)告文學(xué)影響了兩代人。這篇報(bào)告文學(xué)有著時(shí)代性貢獻(xiàn)，它的影響力甚至大于五十年代魏巍的《誰是最可愛的人》。但是，由于這篇報(bào)告文學(xué)只突出了一個(gè)人，王元與潘承洞這兩個(gè)對(duì)哥德巴赫猜想做出同樣研究貢獻(xiàn)的人，竟被學(xué)界以外的人遺忘了。
另一項(xiàng)一等獎(jiǎng)是量子化學(xué)中的“配位場(chǎng)理論”，屬于化學(xué)的新領(lǐng)域。獲獎(jiǎng)?wù)咧杏猩綎|大學(xué)的鄧從豪院士。1978年的5項(xiàng)一等獎(jiǎng)中有山大的兩項(xiàng)，而主持大會(huì)的又是山東大學(xué)輸送的生物領(lǐng)域最偉大的科學(xué)家。有人說，這次大會(huì)，就是山東大學(xué)的大會(huì)。
這個(gè)故事我要告訴同學(xué)們，什么是大學(xué)，大學(xué)就是研究大學(xué)問和高深學(xué)問的地方。
山東大學(xué)的故事很多，今天不可能一一講完。如果每二十年有一個(gè)代表性的故事的話，我還應(yīng)該再講一個(gè)。這就是發(fā)生在2000年7月22日的故事。這一天，山東大學(xué)、山東醫(yī)科大學(xué)、山東工業(yè)大學(xué)三校完成了合并，組建成為我們今天的新山東大學(xué)。這個(gè)故事到明年才滿十年。山東醫(yī)科大學(xué)，合并前已有97年的歷史，是中國(guó)最早的四所醫(yī)學(xué)院校之一，合并前隸屬國(guó)家衛(wèi)生部。山東工業(yè)大學(xué)，合并前已有半個(gè)世紀(jì)的歷史，是國(guó)內(nèi)著名的工科院校。兩校各有其輝煌，且名師薈萃，有許多領(lǐng)域在國(guó)內(nèi)舉足輕重，是行業(yè)內(nèi)公認(rèn)的領(lǐng)袖大學(xué)。三校合并后，山東大學(xué)進(jìn)入了發(fā)展史上的第三個(gè)黃金時(shí)期。
這個(gè)故事是要告訴同學(xué)們，你們來到了一所正站在歷史新起點(diǎn)上的大學(xué)，你們將與她一起創(chuàng)造新的輝煌。
綜上六個(gè)故事，大家就該對(duì)山東大學(xué)有一個(gè)概貌式的了解了。我可以把這所大學(xué)的特色歸納如下：
其一，山東大學(xué)是歷史名校、百年名校。中國(guó)近代第一所真正意義上的大學(xué)是1895年洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中興辦的北洋學(xué)堂，后更名為北洋大學(xué)，即今之天津大學(xué)；第二所是1896年創(chuàng)辦于上海的南洋學(xué)堂，即今之交通大學(xué)；第三所是清政府于1898年創(chuàng)辦的京師大學(xué)堂，即今之北京大學(xué)；第四所是清政府于1901年以濟(jì)南濼源書院為校址興辦的“山東大學(xué)堂”。前兩所為私立，后兩所為官辦。山東大學(xué)是京外的第一所官辦大學(xué)。早期的中國(guó)大學(xué)，無論官辦私立，都是“教育救國(guó)”理想下的產(chǎn)物，而學(xué)校精神都秉承著“實(shí)事求是”，這是山東大學(xué)的底蘊(yùn)。
其二，山東大學(xué)是中國(guó)第一所按章程辦學(xué)的大學(xué)。自山東大學(xué)章程上奏朝廷后，光緒二十七年十月，學(xué)部大臣張百熙將我校章程轉(zhuǎn)飭其他各省，要求各省參照辦理。此后的各省將書院改學(xué)堂的奏報(bào)中，均直言不諱，稱所改學(xué)堂“課程、等級(jí)、班次，不外山東章程”。按章程辦學(xué)，是山東大學(xué)對(duì)中國(guó)高等教育的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)。
其三，山東大學(xué)是中國(guó)目前學(xué)科門類最齊全的大學(xué)，是綜合性大學(xué)的代表。早在二十年代末三十年代初，山東大學(xué)即因綜合性而被國(guó)民政府確名為“國(guó)立山東大學(xué)”。1952年院系調(diào)整時(shí)，我校的地質(zhì)、測(cè)繪、工學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)、戲曲、農(nóng)學(xué)等學(xué)科被調(diào)至南京、武漢、長(zhǎng)春、成都、鄭州等地所在著名高校，但仍以文理為特色，被教育部確定為為數(shù)不多的全國(guó)重點(diǎn)綜合性大學(xué)。目前山東大學(xué)的本科專業(yè)多達(dá)百余個(gè)，二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)近二百個(gè)，這兩個(gè)數(shù)字都列全國(guó)高校前列。目前全日制在校學(xué)生數(shù)達(dá)近6萬人，列全國(guó)之首。山東大學(xué)是中國(guó)正規(guī)辦學(xué)規(guī)模最大的大學(xué)。
其四，山東大學(xué)是一所有學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特色的高水平研究型大學(xué)。早在三十年代，我校即以“文史見長(zhǎng)”著稱學(xué)林，后又形成“海洋學(xué)科遠(yuǎn)東第一，生物學(xué)科中國(guó)最好”的優(yōu)勢(shì)，但因1958年學(xué)校由青島遷至濟(jì)南，海洋學(xué)科留青島獨(dú)立辦學(xué)，學(xué)科優(yōu)勢(shì)受到削弱。上世紀(jì)末三校合并以來，除文史特長(zhǎng)繼續(xù)保持外，新發(fā)展的金融數(shù)學(xué)、晶體材料、凝聚態(tài)物理、膠體界面化學(xué)、微生物、機(jī)械、材料學(xué)、心腦血管、新藥制造、中國(guó)古典哲學(xué)等學(xué)科均是國(guó)內(nèi)一流水平，有些方向和領(lǐng)域已處在世界水平。彭實(shí)戈院士將在2010年的世界數(shù)學(xué)大會(huì)上作一小時(shí)報(bào)告，這是只有世界領(lǐng)袖級(jí)科學(xué)家才能獲得的地位和殊榮。
其五，山東大學(xué)是以德性而著稱的一所大學(xué)。她既有山一樣的仁愛，又有海一般的包容。山大地處齊魯文化之發(fā)源地，得儒學(xué)文化之地利，有豐富的歷史與道德資源。她既是中國(guó)傳統(tǒng)文化研究的代表性大學(xué)，也是中國(guó)美好道德傳承的代表性大學(xué)。從這所大學(xué)走出的國(guó)家級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人已達(dá)數(shù)十位，軍中將帥已達(dá)幾十位，共和國(guó)的省部長(zhǎng)已達(dá)百余位，學(xué)界領(lǐng)袖遍布所有學(xué)科領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)巨子、文化名流、社會(huì)棟梁、國(guó)民表率不計(jì)其數(shù)。如果要把山大與北大、清華作一比較的話，可以打這樣的比方：北大如水，包容而自由；清華如云，高遠(yuǎn)而自然；山大如山，仁愛而自在。山大的校德，體現(xiàn)于師德。山大教授的潛心為學(xué)，求真務(wù)實(shí)，摯愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，在中國(guó)高等教育接受市場(chǎng)洗禮的過程中是難能可貴的。那些安貧樂道的教師尤令人敬佩，師德既代表校德，又塑造生德，山大的德性不輸于國(guó)內(nèi)任何一所大學(xué)。
綜上，就是我要幫助大家認(rèn)識(shí)的山東大學(xué)，希望大家能夠感悟她、認(rèn)同她。
下面，我想再幫助大家逐步變成一個(gè)優(yōu)秀的山大人，提出幾點(diǎn)建議與大家共勉：
第一，希望大家成為一個(gè)“學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)”的山大人。大學(xué)階段的學(xué)習(xí)和高中階段的學(xué)習(xí)有三個(gè)不同：第一個(gè)不同，高中階段的學(xué)習(xí)以常識(shí)為對(duì)象，大學(xué)里不再是學(xué)常識(shí)，而是學(xué)科學(xué)。科學(xué)的特點(diǎn)，一是無盡頭，二是不斷有新發(fā)現(xiàn)。第二個(gè)不同，高中階段的學(xué)習(xí)，大家是被動(dòng)地根據(jù)老師的安排來進(jìn)行，到了大學(xué)里，大家必須主動(dòng)去學(xué)習(xí)。誰能學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，誰就學(xué)會(huì)了大學(xué)生活。誰如果還是被動(dòng)地等著老師來安排學(xué)習(xí)，誰就會(huì)把大學(xué)當(dāng)成“高四”。第三個(gè)不同，高中階段的學(xué)習(xí)是全面而零散的，不系統(tǒng)的，大學(xué)階段的學(xué)習(xí)是專業(yè)的，知識(shí)是系統(tǒng)的，大學(xué)要給大家一種完整的某個(gè)專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這就是大學(xué)和中學(xué)的不同。我想特別告訴大家，學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，而學(xué)習(xí)獲得知識(shí)的方法更重要。所謂的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。知識(shí)會(huì)因?yàn)楦露煌洠欠椒▽槟阋簧Ｔ诖髮W(xué)一年級(jí)里，大家要把學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作為第一要?jiǎng)?wù)。
第二，希望大家做一個(gè)“有教養(yǎng)”的山大人。知識(shí)的多少，只表明你的閱讀范圍的寬窄和記憶力的強(qiáng)弱，能夠運(yùn)用知識(shí)才是你的能力，把運(yùn)用知識(shí)的能力內(nèi)化為內(nèi)在的素質(zhì)時(shí)，你開始變得出類拔萃。如果把這種素質(zhì)再向德性上升華一步，我想你的人格就開始走向完善了。把知識(shí)、能力、素質(zhì)統(tǒng)一于德性中的人，就是一個(gè)有教養(yǎng)的人。在道德和才能這兩者的比較上，同學(xué)們可能了解司馬光的判斷。道德和才能兼?zhèn)涞娜耍环Q作“圣人”，這樣的人在社會(huì)上可能只是極少數(shù)；更多的是第二類的人，叫做“以德勝才”的人，德行超過了才能，這樣的人才被稱為“君子”；反過來，“以才勝德”的人被認(rèn)為是“小人”，才能大，而德行小；既無德又無才的人，是“愚人”，是“廢人”。我不要求同學(xué)們都變成圣人，但我希望你們中最有教養(yǎng)的那部分能接近圣人，哪怕是只摸到圣人的腳尖。我希望更多的同學(xué)能夠變成君子。君子喻于義，君子不能不弘毅。君子表現(xiàn)于言行，表現(xiàn)為對(duì)人的尊敬，對(duì)施恩的反報(bào)，對(duì)未知的敬畏，對(duì)仁義禮智信的踐行，表現(xiàn)為學(xué)會(huì)傾聽，表現(xiàn)為孝敬、表現(xiàn)為包容，甚至表現(xiàn)為不闖紅燈、不隨地吐痰和不出臟言。
第三，希望大家能夠做一個(gè)“學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的山大人。自然科學(xué)最高水平的創(chuàng)新是創(chuàng)造新的知識(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)理化生的同學(xué)，你要用一生的努力去創(chuàng)造一個(gè)概念、一個(gè)定理、一個(gè)公式；工程技術(shù)類學(xué)科最高水平的創(chuàng)新是創(chuàng)造新的方法，這是我們工科的同學(xué)應(yīng)做的貢獻(xiàn)，要去創(chuàng)造新工藝、新流程、新途徑、新手段；社會(huì)科學(xué)最高水平的創(chuàng)新是創(chuàng)新思想，學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)的同學(xué)要做有思想的人；人文學(xué)科最高水平的創(chuàng)新是創(chuàng)新一種文化。文學(xué)、史學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科，要讓人們改變生活方式，要提高人的品味。這四個(gè)創(chuàng)新，幾乎把我們山東大學(xué)所有的學(xué)科都涵蓋了。創(chuàng)造是很難的，但是，能否創(chuàng)新，就把人的平庸與杰出區(qū)分開了。希望大家能夠成為一個(gè)能創(chuàng)新的人。即，在任何時(shí)候，都是一個(gè)有想法的人。
第四，希望大家能夠成為一個(gè)“無愧于山大人稱號(hào)”的人。什么樣的人能夠代表山東大學(xué)呢？要看他身上是否有由山東大學(xué)這個(gè)酵母為其發(fā)酵后留下的味道。一所大學(xué)的文化就像酵母一樣，一所大學(xué)就是一個(gè)發(fā)酵池，進(jìn)到山東大學(xué)這個(gè)發(fā)酵池來，總是要染上山東大學(xué)的味道。這個(gè)味道是什么？山東大學(xué)的人歷來是以學(xué)風(fēng)扎實(shí)而著稱的，我們不做那種夸夸其談的人；山東大學(xué)的人歷來是以做事踏實(shí)而著稱的，我們不做那種半途而廢的人；山東大學(xué)的人歷來是以對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)而著稱的，我們不做那種朝楚暮秦的人；山東大學(xué)的人做人是以老實(shí)、樸實(shí)、誠(chéng)實(shí)而著稱的，我們不做那種無信無義的人。山大人訥于言而敏于行，山大人是攀高不停而有后勁的人。這幾個(gè)“實(shí)”字就是山大的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，也就是我們的“德風(fēng)”。這幾個(gè)“實(shí)”字在你身上體現(xiàn)出來了，你身上就有了山東大學(xué)的味道。你就可以自豪地說，你已能對(duì)得起“山大人”這個(gè)稱號(hào)了。
最后，校長(zhǎng)想向新山大人表達(dá)的還有很多，但在今天這個(gè)特別的儀式上，我想重點(diǎn)突出以上兩點(diǎn)，希望大家能有所啟發(fā)、有所收益。請(qǐng)大家記住這個(gè)夜晚。其實(shí)我內(nèi)心更希望的是大家能在若干年之后，成為另一位校長(zhǎng)在迎新典禮上所講的新故事里的新主人公。
這也是我今天對(duì)大家的祝語！
謝謝大家！