創新是社會進步的靈魂，創業是推動經濟社會發展的重要途徑。青年學生富有想象力和創造力，是創新創業的有生力量。2021年是我國實施“十四五”規劃的第一年，客觀把握創新型創業規律，對推動創新創業高質量發展具有重要意義。新華網《讀懂創新的密碼》欄目邀請高校創新創業負責人就各學校創新創業實踐展開了探討。日前，天津美術學院黨委學工部部長、團委書記蘇丹介紹了天津美術學院“雙創”教育實踐，解析了高校創新的奧義。
天津美術學院黨委學工部部長、團委書記 蘇丹
促進高校創新性改革是經濟提質增效升級的迫切需要
蘇丹表示，創業教育是素質教育的深化和發展，創業教育應該提升學生的社會責任感、創新精神、創業意識和創業能力。目前，高�，F有教材內容、教學方法分析，大多仍集中在知識傳授，而針對如何突破知識權威而進行技術創新、如何在資源有限情況下開展創業教育方面仍相對薄弱。蘇丹認為，在此背景下，以“雙創”教育促進高校教學改革，是實施創新驅動發展戰略、促進經濟提質增效升級的迫切需要。
創新創業教育與專業教育需深度融合
蘇丹介紹，天津美術學院是我國獨立設置的八所美術學院之一，同時也成功入選國家級“人才培養模式創新實驗區”。近年來，學校結合各專業特點，通過課程育人、文化育人、實踐育人、網絡育人等方式，建立了具有天美特點的“藝術類專業創新創業生態系統”。他提到，學校將創新創業教育課程納入人才培養方案，將創新元素融入校內所有課程。此外，整合校內資源組織舉辦創業講堂、創業大賽、創業訓練營、創業項目路演等多種形式的活動，營造積極創業氛圍。其次，學校通過建立校地、校企協同創新育人機制，引入社會資源參與人才培養，提升學生創新實踐能力。同時與政府、企業、第三方孵化器等保持合作，共同開展師資培訓、創業模擬實訓、創業項目孵化等，形成工作合力。最后，利用“互聯網+就業創業”新模式，開設創新創業教育網絡課堂，打造天美就業創業服務平臺，宣傳創業典型事跡，以點帶面做好創業榜樣示范，形成網絡育人合力，以此共同推動學校創新創業教育建設。
將雙創教育與當地戰略需求結合 推進產教融合
蘇丹提到，高校創新創業教育可從政策激勵、以賽促教、創研結合等角度開展工作。將學生創業與評獎評優掛勾，激勵學生踴躍參與雙創活動。同時將雙創教育與當地戰略需求結合，推進產學研深度融合，引領學生發揮自己的專業優勢服務社會。
他認為，大學生參與創新創業最重要的收獲是創新思維的鍛煉。創業本身需要打破定勢，用產品思維創造價值，發掘真實客戶以及洞察用戶痛點，進而打造產品或者服務并持續迭代升級。這個過程非常考驗學生的溝通能力、統籌能力、決策力等綜合能力，不論最后結果如何，學生都將收獲寶貴的實踐經驗。高校要為學生創業“痛點”提供解決方案，運用系統思維搭建各類平臺，提供各類服務，做好“護航”工作。
最后，蘇丹表示，學校將繼續深化創新創業教育改革，以期為創新創業人才培養提供更多高質量資源與平臺。持續挖掘有創業需求的畢業生，推進引入社會和企業實際需求，助力區域經濟社會發展。