華聲在線9月14日訊 近日，中南大學法學院舉行了2021級本科新生開學典禮，新生們帶著師長祝福，以昂揚奮斗的青春姿態，共同開啟中南時光。許中緣院長在開學典禮上發表《我的大學：摒棄“三種觀念”，實現“三個轉變”》的致辭，以此寄語新生，一起來看看吧。
我的大學：摒棄“三種觀念”，實現“三個轉變”
——許中緣院長在法學院2021級本科新生開學典禮上的致辭
祝福諸君一路高歌進入中南大學法學院。大學是你們人生的新開始。在這個關鍵時刻，我希望你們進行偉大的哲學家柏拉圖的哲學三問“我是誰，我從哪里來，我又要到哪里去”，這個問題應該貫穿到你們整個大學過程。不忘初心，才能牢記使命。要不，若干年后，我們就會陷入“別人的大學”的揶揄，抑或出現“假如讓我再讀一次大學”的遺憾。
（圖片由中南大學法學院提供）
大學，從字義解釋而言，就是大的學問。朱熹在編輯《大學》中所言，大學尋求“究理、正心、修己、治人之道”�！洞髮W》開編就提出 “大學之道，在明明德，在親民，在止於至善”，從而練就“修身齊家治國平天下”的本領。簡單而言，大學就是 “修身治國”。習近平總書記多次強調說“高校立身之本在于立德樹人”， 這是對大學使命的初心回歸。
“修”和“立”，差異不大，但“修身”更表明自我的內在作為�！傲⒌隆北砻鞔髮W群體的立場。“治國”表明目的的單一性，“樹人”表明任務的復雜性。就立德樹人而言，更加抓住“人”的主體性。無論是“修身”還是“立德”均表明“德”的重要性。立德是樹人之基，亦是樹人之本。樹人就是造就人才。簡單而言，你們經過3至4年的學習，成就你們自己。
如何成就自己?目前橫亙在諸君面前最為重要的任務，我認為，就是摒棄“三種觀念”，實現“三大轉變”。
一是摒棄狹隘自我觀念，實現從自然人到社會人的轉變。
從生物學視角而言，各位進入大學之前，是典型的生物人。從法律而言，是限制民事行為能力人。進入大學之后，才成為完全民事行為能力人。從社會學的視角而言，社會人是社會連帶中的主體。盡管我們從小就是在社會的認可中長大，帶有一定的社會屬性，但你們只是社會的保護主體，不是真正意義上的”社會人”。你們對社會沒有完整的認知，只是在被灌輸的觀念中，覺得“社會” 有點“壞”。“壞人”教育理念，其實是國人所倡導的危機教育思想。正如舉凡童話的故事都是騙人的，社會并不是宮斗劇。馬克思所言，人是社會關系的總和，社會性是人的本質屬性。對于這句話我是這么理解的。
首先，人具有合社會的屬性，個體需要融入社會。融入社會是大學生所具備的基本素質。從馬斯洛的需求層次來看，愛與尊重是社會人存在的基本方式，是每個人的價值之存在。基于權利與義務一致的原理，為了實現愛與尊重，需要付出你們的愛與尊重。
其次，人是社會的主體，每個個體均是社會的組成部分。盡管人的本質是合社會性，但每個個體才能組成社會。社會關系是“我”的關系�！拔摇笔巧鐣幕局黧w，不能脫離“我”來談社會性。發展層次越高、越成熟的社會，個性化就會越加明顯，合社會性并不是消彌個性。
再者，人是社會關系的總和，社會運行具有自己的規律。大浪淘沙，符合社會的才會得以發展，不適應社會大勢就會被淘汰。個人的發展要融入社會的大勢，遵行社會發展的規律。
最后，人是社會關系的總和，每個人均應該為美好和善的社會貢獻自己的智慧，適應社會的發展。你所在的地方就是你的社會，你怎么樣，你周圍的社會就怎么樣。寬容、協作、進步、發展是善的社會所具有的特征。
社會就是愛、社會就是寬容、社會就是珍惜、社會就是理解、社會就是尊重。大學是進入社會所不可缺少的步驟。大學需要實現如何“為人”“處世”， “為人”就是如何成其為人，成其為何種人。“處世”就是如何立世、如何處事。你們在大學所進行的，就是你們將來在社會中所能夠實現的。你們在大學所表現的，就是你們將來在社會中所展現的。你們將來在社會缺失的，正是你們在大學所遺漏的。
二是摒棄“知識改變命運”的觀念，實現從掌握知識到發現知識的轉變。
“知識就是力量”。我相信各位同學，在歷經中考、高考后，我們已經形成了對知識的確信�！拔艺莆瘴揖湍堋�，其實是一種對知識的危險看法。知識本身是披著神秘笑容的蒙娜麗莎，你永遠猜不透。就如你的女友。在你猜的過程中，你認識了蒙娜麗莎;你在猜的過程，你就獲得了知識，你就獲得了芳心。
但我們如果為了尋求掌握知識，我們就會忽視了知識本身所具有的功能。知識本身具有不可靠性。人們對知識的認識，如同陽光照耀下的樹木，總會存在陰影。法條未變，但規范的意旨卻發生改變。立法者改動三個字，整個圖書館就成為一堆廢紙。這些說明知識所具有的局限。社會的不斷發展，知識的更新變得更加頻繁。社會的不確定性，人們在追求探索中才能實現知識的掌握。只有在不斷對知識的未知進行探討中，才能理解知識，理解社會。
首先，要改變“知識改變命運”的觀點。知識在一定程度上改變命運具有正確性。但知識本身并不能改變命運。如果知識能夠改變命運，我們就不會這么辛苦擠獨木橋，那我們在家苦讀四年就夠了。當然，“文憑也不能改變命運”，根據不完全統計，在上個世紀，文憑能保鮮可能有二三年。但在今天，從進入單位門之后，學歷就只成為表格上的符號。
其次，要堅定能力需要在實踐中得以提升、潛力需在實踐中釋放的理念�！凹埳系脕斫K覺淺”。這里的實踐，并不是實習。而是廣義的認識社會，了解社會的一系列過程。各位有幸進入中南大學，進入中南大學法學院，學生能夠廣泛參與創新創業項目是我們學校的特色。除此之外，還有專業競賽。這是實現個性化培養、自身得以全面發展的最好方式。我們正在打造學科競賽品牌，比如國際刑事法庭比賽(ICC)、國際法模擬法庭大賽(杰賽普JESSUP)、國際商事仲裁模擬仲裁庭辯論賽(貿仲杯)。在這些賽事中，這幾年拿過世界冠軍，一等獎。競賽的每個環節均有老師指導。另外，學院給各位同學配備了專業導師。希望你們挖掘學院導師的富礦。我也確定了一個目標，在你們大學生涯中，我希望能夠跟每一位學生至少談一次心。
最后，最為重要的是，大學要成為崇尚讀書，砥礪學術的場所。讀書是提升自己思維的方式，是窺奧法學殿堂的必經之路。就法學本身所具有的實踐品性而言，讀書本身也是實踐。讀書有諸多技巧。但最大的技巧是“盡信書不如無書”。讀書是智者對話的一種方式，如果“盡信”則失去對話所具有的品質。大學的平等就在于對話的平等�！暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子”。諸君應該是大學的參與者，不是膜拜者。“不要迷戀哥，哥只是一個傳說。”大學沒有神，大學只能求真。
三是摒棄“成績決定一切”的觀念，實現素質全面化與專業化的同時提升。
大學是素質教育還是專業教育，這個問題不僅困擾我，也困擾了教育界的諸多老師們。我的觀點是素質的全面化與專業化提升。專業是你走向社會，實現成功的保障。素質是獲得社會認可的前提與專業實現的保障。沒有高素質，就不能行穩致遠。缺乏專業，就缺乏騰飛的翅膀。
素質教育具有一定的抽象性。素質教育其實就是成“人”教育。成為自信、自立、自主、自強的主體，其實就是成為自己�！胺ǹ茖W生如何形成自己的個性”呢，具體可以看看法學院網站院長致辭欄目的文章。
專業教育具有一定具體性。專業是我們法律人社會存在的方式�！皩I”其實就是“專以此業”，或者說“以專為業”。各位進入法學院，胸懷對法治國家的熱情與向往，但法學是一門體系化的學科，“莫道君行早,更有早行人”。待以恒心，假以時日，我想諸君在法學領域一定會具有建樹。
素質與專業化的同時提升中，需要打造好兩個“圈”。
一是打造好你的朋友圈。如果脫離優秀的群體，我們都將陷于平庸。成就你的，除了你的努力，還有你優秀的周遭。荀子說：“居楚而楚，居越而越，居夏而夏，是非天性也，積靡使然也�！蹦愕难劢鐩Q定你的高度，你的同學就是你的眼界。你們看到的是同學們的“卷”，但很多年之后，你就會發現，如果沒有今天的“卷”，你就成為不了今天的你。要珍惜同學的緣分，不管他們對你態度怎么樣，他們都是你一生中最為寶貴的財富。你的潛能激發、你的完美實現，很大程度上在于你的同學。
二是經營好你的算法圈。如果說幾十年之前的網絡只是傳遞信息，現在的網絡傳遞是智慧。人們享受算法便利時，也在經受算法的侵襲。算法一有機會，就不斷塑造你的價值。算法會投你所好，比你親媽還親，比你的閨蜜更能善解你意。你的靈魂私字一閃念，算法都能對此予以準確記憶，通過不斷推送，麻痹你的神經。比如抖音、比如小視頻、比如淘寶購物。管理算法，就成為你成長中的一部分。管理是一種能力，拒絕是一種人生智慧。如果不能管理，放下也是最好的選擇。
從個體人到社會人的轉變，實現你的社會擔當;從掌握知識到發現知識的改變，打造你的認識世界改造世界的能力;素質全面化與專業化的同時提升，實現你的個體化與專業化。如果你在大學中能夠實現這三個轉變，你的大學才是你所認知的大學，你的大學才是你所踐行的大學。等我們走過金秋的歲月，我們也將走過我們自己，在你無怨無悔的回眸中，你會堅定的告訴你自己：這就是我的大學!
謝謝大家!