據湖南大學法學院消息，2021年6月8日晚，湖南大學法學院在模擬法庭舉行了論文寫作指導講座，法學院副院長蔣海松副教授主講“學術論文寫作的技法要旨與現實警示”。正在寫作學年論文的2018級全體學生參加了此次講座。
蔣海松老師開場強調了學術論文的重要意義，撰寫論文不僅是最后一個學習環節，更是對學生綜合能力的考驗，寫作能力是法科學生安身立命之本。他著重介紹了教育部印發的《本科畢業論文（設計）抽檢辦法（試行）》文件精神，為大家進行相關介紹和說明。教育部現已明確，本科畢業論文抽檢每年進行一次，對存在學術不端行為的畢業論文，將依法撤銷學生學位。抽檢結果也將作為本科教育教學評估、一流本科專業建設、本科專業認證以及專業建設經費投入等教育資源配置的重要參考依據，事關學院學校發展大局。
蔣老師總結了剛剛結束的學院2017級本科生畢業論文答辯中存在的一些嚴重問題。針對一些同學敷衍了事、學風不正的現狀，他多次用“痛心疾首”來形容。一些同學不重視論文寫作，影響自己的畢業，拖累自己考研就職等安排，留下慘痛教訓。他警示2018級同學吸取教訓，端正學風，認真對待自己的學術論文寫作，認真對待自己的人生功課。他也介紹了湖南大學法學院舉辦的全國法科學生寫作大賽，倡導大家積極參賽。
隨后，蔣老師結合大量實例，系統介紹了學術論文的寫作規范和寫作技法。
寫作過程的第一步是確定選題。選題決定著論文研究的方向，甚至決定一篇論文的“生死”，極其重要。他引用了知名法學家俞榮根教授提出的選題三要求，即“可控性、可研性、可持性”。可控性指選題的范圍應大小適當，在個人能力可駕馭范圍內；可研性要求選題應具備學術性和創新性；可持性則指該選題未來還存在繼續挖掘的可能性。他介紹了諸多成功的選題和失敗的例子，也展現了很多選題具體修改的過程。
學術論文包括標題、摘要、關鍵詞、引言、論文主體等要素，蔣老師為學生們依次講解文章每一部分的含義、要點和寫作注意事項。比如，標題應簡潔、有亮點，不宜使用有爭議概念，切忌泛泛而論，應盡可能呈現自己獨特的視角；摘要應是作者觀點的精煉陳述，切忌等同于引言和框架，但可體現框架和邏輯過程，不宜出現第一人稱用語；關鍵詞應具備學術性、相關性和索引性，切忌機械重復分解標題；研究綜述應廣泛吸收國內外文獻成果，文獻要充分詳實；框架上要做好謀篇布局，緊扣主題，注重章節直接的邏輯聯系，避免邏輯沖突和內容交叉；結論要畫龍點睛，歸納核心觀點和實現意義升華。
蔣海松老師特別就參考文獻、注釋等的寫作規范進行了細致講解。他建議大家提升檢索、甄別文獻的能力，注意引用文獻的相關性、權威性和時效性，避免引用質量不高的文章，切忌出現垃圾期刊。
最后，蔣老師強調學術論文寫作是一個打磨的過程。他鼓勵同學們多讀書、多討論，及時與導師溝通，態度上積極主動，克服畏懼心理，反復打磨內容，在寫作中加深專業學習。同時把寫作當做自我修行、自我提升的重要階段，讓自己的學識和情商在寫作、答辯過程中得到系統提升。
整場講座內容幽默風趣，緊湊豐富，實用性強。在講述過程中，蔣海松老師多次引用他人寫作的正反面具體實例，幫助同學們直觀鮮活理解寫作要旨。通過本次講座，同學們對學術論文寫作有了更深刻的認識，進一步學習優秀寫作經驗，反思自己在寫作中存在的不足。蔣老師對學院學風現狀的剖析讓大家深受震動。大家紛紛表示，今后將端正態度，重視學術論文的寫作，遵守學術規范，爭取高質量完成自己的學年論文，并且為未來畢業論文打下良好基礎。