2015年2月10日，農(nóng)歷臘月廿貳，兩所返所日。一堂題為“給年青人講故事”的特殊黨課正在法學(xué)所辦公樓三樓會議室舉行。參加黨課的兩所四十位青年學(xué)者被銀幕上一張張老照片和照片背后的故事所吸引，照片里的主人公和故事的講述人，正是今年剛好年屆六十的當(dāng)代著名法學(xué)家、中國社會科學(xué)院學(xué)部委員、法學(xué)研究所所長李林。
“不尋常的四個十年”
在《人民日報》十年前的一次訪談中，采訪者用“不尋常的三個十年”來概括李林所長的學(xué)術(shù)人生。李林所長的簡歷里，對于第一個“不尋常的十年”有著如下的記載——“1970年初中畢業(yè)后進入云南省醫(yī)療器械廠工作；1972年12月應(yīng)征入伍，在原昆明軍區(qū)11軍31師服役，1979年參加對越自衛(wèi)還擊戰(zhàn)（榮立三等功）后退伍；1980年1月至8月在云南省參事室工作；1980年9月考入西南政法大學(xué)法律系…..”。李林所長的故事也從自己的青蔥歲月開始說起。從田間地頭、工廠學(xué)校，到戰(zhàn)場上生與死的考驗；從“法學(xué)家的搖籃”，到中央政治局委員集體學(xué)習(xí)的講臺，李林所長回首往事，與兩所的年青人一起回顧那段激情燃燒的青春歲月，簡歷中樸實無華的記錄逐漸生動和鮮活起來。總結(jié)“不尋常的四個十年”的人生感悟，李林所長認(rèn)為，奉獻、寬容、厚道、坦誠、堅毅、持之以恒、矢志不移是青年在成長過程中不可或缺的要素——“做人是根本，做事是磨練，做學(xué)問是硬道理”。 李林所長表示，在全面依法治國的新形勢和法學(xué)家治國的新需求下，中國已經(jīng)進入了一個法學(xué)家的時代，法學(xué)人大有作為，法學(xué)所大有作為。兩所的青年學(xué)者要承擔(dān)起自己的歷史責(zé)任和歷史使命，勤于學(xué)習(xí)和思考，以科研為中心，規(guī)劃好自己的人生和學(xué)術(shù)道路。
“每個人都能書寫好自己的歷史”
主持本次黨課的兩所聯(lián)合黨委書記陳甦對李林所長的故事有著深刻的感觸。他表示，一切歷史都是當(dāng)代史，一個人也是如此。每個人的過去、現(xiàn)在、未來都互為印記，在李林所長的故事里，認(rèn)真、勤奮、堅持是一以貫之的主題。陳甦書記勉勵兩所青年學(xué)者從李林所長的故事里汲取治學(xué)和人生經(jīng)驗，在新的時代里書寫好自己的歷史。
“聽故事與回憶故事”
黨課結(jié)束之后，一位參加者在朋友圈里寫下了這樣的文字：“今天的工作就是上午聽故事，下午回憶故事……”。這堂特殊的黨課雖然已經(jīng)結(jié)束，但是它對兩所年青人的啟發(fā)和觸動，應(yīng)該是剛剛開始。
中國法學(xué)網(wǎng)記者報道
李林：不尋常的三個十年
北京，鼓樓西大街甲158號。
冬天的太陽斜射在一片琉璃磚瓦上，枯黃的爬山虎讓人聯(lián)想起盛夏的綠蔭，墻里墻外，靜謐安然的氛圍與繁華喧囂的都市僅一墻之隔。這里是中國社會科學(xué)界最高水平的學(xué)術(shù)刊物《中國社會科學(xué)》雜志編輯部，也是社科院法學(xué)所憲政法學(xué)者、該雜志副總編輯李林讀書做學(xué)問的地方。不過，在他看來，所謂“學(xué)術(shù)”從來都是來自對墻外現(xiàn)實世界的執(zhí)著追問，而不是獨坐墻內(nèi)、面對黃卷青燈的冥想。
第一個十年：“在戰(zhàn)爭子午線上經(jīng)歷了生與死的考驗，從而更多地思考生命的價值與尊嚴(yán)”
15歲，正是多夢的季節(jié)，李林卻走出學(xué)校，到昆明的一家工廠當(dāng)了工人。17歲，他又走進軍營。“我最喜歡的還是讀書，但放棄讀書卻是那個年代最自然的選擇。”回首往事，李林平靜地說。
那個時候，軍營相對平靜，可對于愛讀書的李林來說，找不到什么書來讀卻是一種折磨。軍營圖書室里僅有的《國家與革命》、《政治經(jīng)濟學(xué)》等少量蘇聯(lián)教材都被李林翻爛了。軍營最多的是各種政治學(xué)習(xí)的文件，酷愛文字的李林就天天讀文件，由此養(yǎng)成了習(xí)慣。他說，后來學(xué)習(xí)法理學(xué)，研究人權(quán)理論、立法學(xué)、法治理論、憲政民主理論等恐怕也有部分得益于那時的學(xué)習(xí)。
參加過戰(zhàn)爭是李林的特殊經(jīng)歷。在戰(zhàn)爭最激烈的時刻，我軍接到情報：敵人要轟炸我前沿陣地。上級指示前線軍隊后撤25公里，駕駛班負(fù)責(zé)開到前線接運輜重。一路上，前線的軍隊在后撤，駕駛班卻在往前線開。李林開的車在最前面。這一次，他是與死神擦肩而過，榮立了三等功。
對于這十年，李林認(rèn)真地說：“死神面前每一個人都是平等的。經(jīng)歷了這種考驗，讓我學(xué)會了思考，思考生命的價值與尊嚴(yán)，思考法理學(xué)研究的終極意義。”
第二個十年：在西南政法大學(xué)經(jīng)歷人生的一次脫胎換骨的轉(zhuǎn)變
1980年，李林來到了西南政法大學(xué)。那是當(dāng)代中國法學(xué)家的搖籃之一，早他幾屆的梁治平、賀衛(wèi)方、王衛(wèi)國、龍宗智、顧培東、江必新、江山、于安……這些日后的中國法學(xué)俊杰，構(gòu)成了所謂的“西政現(xiàn)象”。
與其他校友一樣，李林很難忘記自己的“西政年代”，他說那是自己走上法學(xué)研究道路的起點。“給我靈魂最大震撼的，是大三時在綿陽的法律實踐。我為一個就要被判處死刑的人辯護，法院的書記員偷偷告訴我，死刑判決書都打印好了。這個案子沒什么好辯的。但我還是從中發(fā)現(xiàn)了疑點，運用我的所學(xué)最終使那個將要被處死的犯人判了死緩。”李林說，這使他“第一次感受到法律帶給自己靈魂的震撼，從此沉醉其中，樂而忘返”。
李林認(rèn)為，讀書這十年，是他人生的一次脫胎換骨的轉(zhuǎn)變，從一個工人、士兵轉(zhuǎn)變成了一個以讀書為業(yè)的人。
第三個十年：“走上中央政治局委員集體學(xué)習(xí)的講臺，是多年潛心研究、厚積薄發(fā)的結(jié)果”
此后的十年，李林實現(xiàn)了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，也是他從事法學(xué)教育、法學(xué)研究最忙的一段。
從1996年到2000年，李林所在的社科院法學(xué)所連續(xù)組織了5次依法治國學(xué)術(shù)研討會，在決策層和理論界都產(chǎn)生了較大影響，李林還給中央領(lǐng)導(dǎo)寫了關(guān)于依法治國的內(nèi)部報告。
李林是從人權(quán)研究入手展開對憲政民主等問題研究的。早在1991年，他即撰寫報告，建議中國高舉人權(quán)旗幟，加強人權(quán)保護。此后，他又對人權(quán)領(lǐng)域的許多問題進行了深入論述，并提出個人看法；他認(rèn)為依法治國既是一個理論問題，更是一個實踐問題，是如何用不同的方式說服各級領(lǐng)導(dǎo)和群眾，接受法治，實施法治；法制改革是實現(xiàn)依法治國的內(nèi)部條件，領(lǐng)導(dǎo)重視、群眾參與和政治體制改革學(xué)習(xí)，同時借鑒、吸收人類法治文明的一切優(yōu)秀成果，則是實現(xiàn)依法治國的外部條件。
這幾年，李林越來越感到普及法律常識、傳播法治精神的重要性，從田間地頭、工廠學(xué)校到省市領(lǐng)導(dǎo)的會議室，一直到政治局委員集體學(xué)習(xí)的課堂……人到哪里，他的法學(xué)知識就傳播到哪里。他說：“這是一個學(xué)者的使命。研究法學(xué)需要智慧，更需要責(zé)任感———一個知識分子的社會責(zé)任感。”
《人民日報》 (2004年01月29日 第五版 ；記者：張永恒)
用學(xué)術(shù)的力量為法治鼓與呼
在李林看來，所謂“學(xué)術(shù)”從來都是來自對墻外現(xiàn)實世界的執(zhí)著追問，而不是獨坐墻內(nèi)、面對黃卷青燈的冥想。李林主編的《法治藍(lán)皮書》亦是如此，一直見證著中國法治的成長
冬天的太陽斜射在一片青磚瓦上，枯黃的爬墻虎讓位于北京沙灘北街的中國社科院法學(xué)研究所這座小院充滿了學(xué)術(shù)氣息，墻里墻外，靜謐安然與繁華喧囂僅一線之隔。與《求是》雜志社毗鄰，這里曾是老北京大學(xué)地質(zhì)館舊址，由梁思成和林徽因共同設(shè)計。
不過，在李林看來，所謂“學(xué)術(shù)”從來都是來自對墻外現(xiàn)實世界的執(zhí)著追問，而不是獨坐墻內(nèi)、面對黃卷青燈的冥想。
早在2002年12月，李林在為十六屆中央政治局的第一次集體學(xué)習(xí)提供講座的題目就是《認(rèn)真貫徹實施憲法和全面建設(shè)小康社會》。而在此期間，每年由李林主編的《法治藍(lán)皮書》亦成為中國法治進步的最佳見證者。
對于藍(lán)皮書的理念，充分體現(xiàn)在李林每一部參與主持編著《法治藍(lán)皮書》的編輯過程中。“我們有幾個原則，一是要用事實說話，二是具體選題要有普遍性，三是還要能上升到制度層面。”
自從中共十八屆四中全會召開之后，作為中國社會科學(xué)院法學(xué)研究所所長的李林就更加忙碌了。“四中全會上做出的決定，將是一個全面推進依法治國的戰(zhàn)略宏圖，給出依法治國的時間表、路線圖和任務(wù)書。”這是他在接受媒體采訪時經(jīng)常表達(dá)的觀點。
在李林看來，應(yīng)當(dāng)把全面推進依法治國與全面建成小康社會的戰(zhàn)略目標(biāo)緊密結(jié)合起來，努力建設(shè)中國特色的“法治小康”。他認(rèn)為“法治小康”還通過依法治國特有的制度安排、規(guī)范手段、教育強制功能等，為全面建成小康社會提供良好的法治環(huán)境和法治保障。
從田間地頭到法學(xué)家搖籃
1955年，李林出生在云南昆明，但剛上到小學(xué)四年級時，“文化大革命”爆發(fā)了。后來，雖然“復(fù)課鬧革命”時李林又上過兩年初中，但據(jù)其回憶其間至少10個月時間都在勞動。
1972年12月，部隊到工廠征兵，李林應(yīng)征成為某部高炮營駕駛班戰(zhàn)士。“部隊先是駐扎在大理洱源方向的鄧川，呆了5年，后來到了下關(guān)，1978年調(diào)到中越邊境，第二年2月17日接到命令打到越南邊境的封土縣，一直打到3月5日，就撤了回來……”這些久遠(yuǎn)的記憶，李林輕描淡寫。
學(xué)會思考，得益于部隊圖書室僅有的那幾本《共產(chǎn)黨宣言》、《國家與革命》、《政治經(jīng)濟學(xué)》，這些書幾乎都被他翻爛了，甚至讀部隊機關(guān)內(nèi)一些各種政治方面的文件，也成為了他一大嗜好。
離開部隊后，李林到了云南省政協(xié)參事室工作，待遇不錯且領(lǐng)導(dǎo)對他很好。沒多久，他卻決定還是去讀書。“那時我已經(jīng)25歲。領(lǐng)導(dǎo)們起先都不同意，我說，你們就讓我考一次試試，我一直都有這個夢想，給我一次機會，如果考不上，我就死心了。”
李林報了高考夜校補習(xí)班，白天堅持上班，晚上熬夜補習(xí)。“當(dāng)時我自己定的高考策略是，數(shù)學(xué)和英語基本就不拿分了，答多少算多少，重點是突擊語文、政治、地理、歷史。最后，竟考了310多分，比重點錄取線還超出10多分。”在所有人看來，李林簡直創(chuàng)造了“奇跡”。
填報志愿時，李林聽從父輩親戚的建議，選擇了當(dāng)時的西南政法學(xué)院（即后來的西南政法大學(xué)）法律系。
“我在西政期間還沒能確定自己將來要做什么，但確定了不做什么，那就是不回云南發(fā)展，也絕不從政。”李林說。
李林難忘“西政年代”，他說那是自己走上法學(xué)研究道路的起點。“大三時在綿陽的法律實踐，我為一個就要被判處死刑的人辯護，法院書記員偷偷告訴我，死刑判決書都打印好了。這個案子沒什么好辯的。但我還是發(fā)現(xiàn)了疑點，運用所學(xué)最終使將要被處死的犯人判了死緩。”李林說，這使他“第一次感受到法律帶給自己靈魂的震撼，從此沉醉其中，樂而忘返”。
他的校友中，走出了梁治平、王衛(wèi)國、龍宗智、顧培東、江山、陳桂明、張新寶等諸多堪稱當(dāng)代法學(xué)楚翹的人物，由此西南政法大學(xué)也被稱為“中國法學(xué)家的搖籃”。
“畢業(yè)前，云南省委組織部到西政選第三梯隊后備人才，學(xué)校優(yōu)先推薦的幾個人中就包括我。”但被李林拒絕了。此后，李林選擇了考研，進入中國社會科學(xué)院研究生院法學(xué)系，師從吳大英教授。
法治建設(shè)的踐行者
1987年李林在中國社科院獲碩士學(xué)位，隨即進入社科院法學(xué)研究所法理學(xué)研究室工作，緊接著又繼續(xù)在職攻讀博士，此后，到美國哥倫比亞大學(xué)法學(xué)院訪學(xué)，并完成博士后研究。
李林長期從事法理學(xué)研究，關(guān)注和研究的范圍包括法理學(xué)、立法(包括比較法學(xué)和比較立法)和依法治國。2005年12月?lián)畏▽W(xué)研究所所長，2011年3月被推舉為中國社會科學(xué)院學(xué)部委員。
在李林看來，依法治國既是一個理論問題，更是一個實踐問題，是如何用不同的方式說服各級領(lǐng)導(dǎo)和群眾，接受法治，實施法治；法制改革是實現(xiàn)依法治國的內(nèi)部條件，領(lǐng)導(dǎo)重視、群眾參與和政治體制改革學(xué)習(xí)，同時借鑒、吸收人類法治文明的一切優(yōu)秀成果，則是實現(xiàn)依法治國的外部條件。
李林被高層注意到的第一次亮相是在1998年。
是年，身為中央政治局委員的李鐵映，到中國社科院擔(dān)任院長、黨組書記。“李鐵映院長要做‘一號工程’，研究社會主義民主問題，實質(zhì)就是研究社會主義民主理論和政治體制改革問題，我被指定加入課題組。”李林記得，一次會上，李鐵映鼓勵大家“關(guān)上門什么都可以討論，什么問題都可以研究”。
“我有點驚訝，參會的領(lǐng)導(dǎo)和那些資深專家的思想竟一個比一個解放。”李林作為“小字輩”相當(dāng)緊張，就“依法治黨”的問題，他做了簡短發(fā)言：“依法治黨，就是執(zhí)政黨的外部行為要在憲法和法律范圍內(nèi)活動，內(nèi)部行為要用黨章、黨紀(jì)來規(guī)范。”當(dāng)時，極少有人觸及這個“敏感領(lǐng)域”，在座的領(lǐng)導(dǎo)和專家們不由對課題組中這位最年青成員刮目相看。
據(jù)媒體報道，自2002年以來，中共中央政治局共進行過84次集體學(xué)習(xí)。什么人才能成為給國家最高層領(lǐng)導(dǎo)上課的老師呢？中國社科院各領(lǐng)域的專家們，曾多次進入“中南海講堂”，李林便是其中之一。
近些年來，李林越來越感到普及法律常識、傳播法治精神的重要性，從田間地頭、工廠學(xué)校到省市領(lǐng)導(dǎo)的會議室，一直到政治局委員集體學(xué)習(xí)的課堂……人到哪里，他的法學(xué)知識就傳播到哪里。他說：“這是一個學(xué)者的使命。研究法學(xué)需要智慧，更需要責(zé)任感——一個知識分子的社會責(zé)任感。”
《小康》2015年第3期｜記者 曹偉
書生問政：從昆明走出去的當(dāng)代著名法學(xué)家李林
“《法治藍(lán)皮書》有一個內(nèi)在的使命，那就是要講真話。不講真話，就失去了它應(yīng)有的價值！”
說這話的，是《法治藍(lán)皮書》主編、中國社科院法學(xué)研究所所長李林，一位從昆明走出去的當(dāng)代著名法學(xué)家。
已經(jīng)連續(xù)11年、出版11部的《法治藍(lán)皮書》，不管在國內(nèi)還是國際社會，均被視為記錄和研究中國法治進程的最核心和權(quán)威的文獻。
而中國社科院法學(xué)研究所，不僅是我國法學(xué)研究的頭號重鎮(zhèn)，更是黨和國家的思想庫、智囊團。作為所長的李林，曾多次進中南海，成為中央政治局集體學(xué)習(xí)的主講人之一。
對于十八屆三中全會剛剛宣布的“確保依法獨立公正行使審判權(quán)檢察權(quán)”，李林相當(dāng)興奮，“這是新一輪深化司法體制改革的突破口，對于防止對司法的非法及不當(dāng)干預(yù)，保證審判和檢察獨立，提升司法的公信力和權(quán)威性，完善人權(quán)司法保障制度，從體制機制上推進司法公正，具有十分重要的意義。”
李林認(rèn)為，哪怕法院獨立審判的結(jié)果與民意的期待有一點出入，也應(yīng)該維護司法的權(quán)威。某些個案，構(gòu)成了“輿論審判”，可能回歸了民意，但也很可能輸?shù)袅怂痉ǖ臋?quán)威和公信力。
李林強調(diào)，“如果司法沒有了公信力，沒有權(quán)威，這個社會就亂了！”“司法的公信力，是要使國家有權(quán)威，有力量。”
李林猛烈批判政府采購價格虛高的現(xiàn)象，指斥這是一種“政策性、體制性的腐敗”，“問題要是解決了，比槍斃幾個‘國家級貪官’的反腐治權(quán)意義更大。”
記者手中兩部2013年和2012年度的《法治藍(lán)皮書——中國法治發(fā)展報告》，沉甸甸的。扉頁上，書寫著主編李林過于客氣的贈語，“恭請雅正”云云。
深刻理解中國的法治國情
記者（以下簡稱“記”）：在讀大學(xué)之前，您已經(jīng)工作了嗎？
李林（以下簡稱“李”）：上大學(xué)之前我工作過十年，工廠、部隊和機關(guān)都干過。2003年《人民日報》記者對我有一個采訪——“李林：不尋常的三個十年”，概括了我的主要經(jīng)歷。
記：您是在哪里參加高考的呢？
李：我是在昆明市參加高考的。1980年初，我進入云南省參事室工作，單位領(lǐng)導(dǎo)不想讓我參加高考，許愿分給我一套小三居，讓我當(dāng)車管隊長，還說大學(xué)畢業(yè)以后工資才五十幾塊錢，而我當(dāng)時已有十年工齡，拿三級工的工資，每月有六十多塊錢的收入，比大學(xué)畢業(yè)生工資還多。我家里也有人反對我考（讀）大學(xué)，說越讀越傻，越讀越窮。我回答他們說，我讀書不是為了錢，而是一直就渴望讀書，希望回到校園找回過去的時光。講到錢，我可以告訴你們一個小插曲：1990年我獲得法學(xué)博士學(xué)位時，我母親開玩笑地說，養(yǎng)你這個兒子實在是太虧了！你在工廠三年學(xué)徒工剛要滿師，就去當(dāng)兵了；在部隊干了八年回來，好不容易熬出來了，又要去讀大學(xué)，而且一讀就是10年（本科、碩士和博士），養(yǎng)你這個兒子一直養(yǎng)到三十五歲，真是不劃算！就這樣，復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了八個月，考入西南政法學(xué)院。
記：在您四年大學(xué)生活中，您感覺最深的是哪些事情？
李：我當(dāng)時可以說是“三條線作戰(zhàn)”：一是學(xué)習(xí)任務(wù)很重，必須利用一切時間搞好學(xué)習(xí)，爭取掌握更多的知識、考出更好的成績；二是先當(dāng)班長后當(dāng)黨支部書記，要做許多事情，如組織和開展課外活動、衛(wèi)生檢查評比、法律咨詢、春游秋游、發(fā)展黨員、做同學(xué)的思想工作等等；三是要談戀愛，我女朋友當(dāng)時在重慶第三軍醫(yī)大學(xué)，周末的時間基本上都要貢獻給她，否則會“挨批評”。四年大學(xué)生活，基本上是“抓革命、促生產(chǎn)、服務(wù)同學(xué)”這樣度過的。