張新寶，中國人民大學(xué)法學(xué)院教授、博士研究生導(dǎo)師，中國法學(xué)會(huì)民法學(xué)研究會(huì)秘書長。
曾榮獲第三屆“全國十大杰出中青年法學(xué)家”，2009年長江學(xué)者。主要研究領(lǐng)域是侵權(quán)法、人格權(quán)法、合同法、民法和信息法。
八年在雜志社擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的經(jīng)歷，使我積累了一些處理人際關(guān)系的能力，雖然在來到人民大學(xué)后沒有再擔(dān)任行政職務(wù)，但這種與人交往的能力是有好處的，法學(xué)本身就是人際關(guān)系的學(xué)問
身為一個(gè)教授，教書是第一位的，把每堂課教好，是對學(xué)生負(fù)責(zé)、是教授的本分。不管你做多少學(xué)術(shù)研究，如果課都沒有教好，那就是一個(gè)不夠格的教授
□閆偉偉 本報(bào)記者 楊傲多
在人大法學(xué)院，有近百位知名的專家、教授，他們活躍于學(xué)術(shù)界和講堂，各有風(fēng)采，如同群星閃耀于中國法學(xué)界的夜空。張新寶教授就是其中的一顆。他無意于炫耀自己的光輝，但“精華欲掩料應(yīng)難”，榮譽(yù)的光環(huán)始終籠罩著這位勤奮踏實(shí)、一心研究學(xué)術(shù)的教授。繼2002年獲得第三屆“全國十大杰出中青年法學(xué)家”的榮譽(yù)稱號，2006年底獲得教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”獎(jiǎng)勵(lì)之后，2009年底，張新寶教授又入選長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃的特聘教授。
資深編輯十六年磨劍不息
1986年，張教授碩士畢業(yè)于人民大學(xué)，被分配到社科院法學(xué)研究所從事《法學(xué)研究》雜志的編輯工作，一干就是16年。這16年里，他從基層的編輯工作做起，后來做到雜志社的社長。談起這16年的編輯生涯，張教授的語氣中不無感慨，“每年編輯審閱的稿件達(dá)三百篇以上，包括節(jié)假日也在工作”。其中的辛苦是不言而喻的，但是張教授樂觀地認(rèn)為，這樣的“修煉”對于他學(xué)術(shù)能力的提高起到了很大的幫助。
“這給了我不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一方面，通過審閱稿件，可以接觸到最前沿的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，而且收閱的稿件涉及專業(yè)眾多，包括民事法律、商事和經(jīng)濟(jì)法律、訴訟法律、國際私法和貿(mào)易法等多個(gè)領(lǐng)域，拓寬了我的知識領(lǐng)域；另一方面，通過選編稿件，培養(yǎng)了規(guī)范的學(xué)術(shù)論文寫作方法，寫作能力也有了很大提升。另外，后八年在雜志社擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的經(jīng)歷，使我積累了一些處理人際關(guān)系的能力，雖然在來到人民大學(xué)后沒有再擔(dān)任行政職務(wù)，但這種與人交往的能力對個(gè)人發(fā)展是有好處的，法學(xué)本身就是人際關(guān)系的學(xué)問。”
16年的編輯生涯給了張教授以在法學(xué)領(lǐng)域尤其是私法領(lǐng)域的豐厚積淀，也練就了他良好的文字功夫。在《法學(xué)研究》雜志社任職期間，張教授還曾留學(xué)美國(1991年1月至1993年1月，錫拉秋茲大學(xué)法學(xué)院)、在職攻讀博士學(xué)位(中國社會(huì)科學(xué)院研究生院，1997年7月獲得法學(xué)博士學(xué)位)。
“轉(zhuǎn)業(yè)”教授教書是我的本分
2002年5月，張教授“轉(zhuǎn)業(yè)”到人民大學(xué)法學(xué)院擔(dān)任教學(xué)工作。關(guān)于工作變動(dòng)的原因，張教授并不諱言，其中有個(gè)人、家庭、物質(zhì)生活等多方面的因素，但是最主要的原因有三：人民大學(xué)是他的母校，環(huán)境相對熟悉；人大法學(xué)院的民商事法律科學(xué)研究中心是教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，對一直以法學(xué)研究為追求的張教授有著很大的吸引力；人大法學(xué)院有一支精良的民商法研究團(tuán)隊(duì)，之前還引進(jìn)了楊立新教授這位故交好友，融入這個(gè)團(tuán)隊(duì)對張教授來說更容易了。
在人大法學(xué)院，張教授的科研工作也開展得如魚得水。在此期間他的科學(xué)研究主要關(guān)注三個(gè)領(lǐng)域：一是侵權(quán)責(zé)任法的立法研究；二是人格權(quán)的研究，包括名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等，為侵權(quán)責(zé)任法的立法研究奠定了基礎(chǔ)。人格權(quán)的研究是其專著中最主要的部分；三是開拓了信息法學(xué)研究領(lǐng)域。在這一方面他發(fā)表了個(gè)人信息保護(hù)的若干文章，并翻譯了國外的信息法學(xué)資料。
雖然榮譽(yù)的獲得多半來自于他的科研成果，但是張教授始終認(rèn)為，在學(xué)術(shù)研究和教學(xué)工作兩者之間，教書才是他的本職工作。他說：“身為一個(gè)教授，教書是第一位的，把每堂課教好，是對學(xué)生負(fù)責(zé)、是教授的本分。不管你做多少學(xué)術(shù)研究，如果課都沒有教好，那就是一個(gè)不夠格的教授。”
冷面熱心張教授的師道關(guān)懷
張教授不茍言笑，常常給人以十分嚴(yán)厲、難以接近的印象。然而，熟悉他的人都知道，他是一個(gè)熱心腸的人，雖然對學(xué)生要求很嚴(yán)格，但是當(dāng)他們有困難找到張教授，他總是毫不猶豫地伸出援手。
張教授每年平均招五六個(gè)碩士生，包括法學(xué)碩士和法律碩士，兩個(gè)博士生，每年在校的學(xué)生有15到20個(gè)之間。據(jù)張教授講，他跟學(xué)生的交流是比較多的。“學(xué)生任何時(shí)候都可以來找我。每個(gè)學(xué)期我也給學(xué)生開會(huì)進(jìn)行集中指導(dǎo)，包括專業(yè)教育和針對專業(yè)問題進(jìn)行指導(dǎo)，也涉及到法律職業(yè)道德、基本素質(zhì)等方面。”
張教授以嚴(yán)格要求學(xué)生而著稱。他有一個(gè)著名的“禁止見面令”，是說張教授非常重視通過司法考試的重要性，鼓勵(lì)碩士學(xué)生在校期間就通過司法考試，甚至對自己的學(xué)生下達(dá)了“通過司法考試之前不要來見我”的“禁令”。在張教授的嚴(yán)格要求下，他的學(xué)生基本上都能夠在畢業(yè)之前通過司考。這是張教授表達(dá)他對學(xué)生關(guān)懷的特殊方式，雖然看上去有些“強(qiáng)硬”，但飽含了張教授的一片苦心，他希望把自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)傳遞給學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生的目的是讓他們避免一些不必要的錯(cuò)誤，少走一些彎路。
面對學(xué)生的生活、物質(zhì)、就業(yè)等方面的困難，張教授不再是那個(gè)“嚴(yán)父”的形象，而是一個(gè)溫暖和善的“慈母”。“有些本科學(xué)生家庭比較困難，需要幫助。”張教授說得輕描淡寫，但是要知道，他每年“引資”資助學(xué)生的金額達(dá)到10萬元，而且受惠的不僅有他自己的學(xué)生，還包括了法學(xué)院的其他學(xué)生。
師道尊嚴(yán)感懷恩師的張教授
張教授對學(xué)生“軟硬兼施”的為師之道，也許來自于他對“師道尊嚴(yán)”的深刻理解。他說：“作為教授，我不算資深，因?yàn)閺?002年才開始從事這一職業(yè)。中國有‘師道尊嚴(yán)’的傳統(tǒng)，我認(rèn)為這應(yīng)當(dāng)是一種雙向的理解。一方面，學(xué)生要尊重老師；另一方面，老師自身也要為人師表，要值得學(xué)生尊重。”
作為老師的張教授，無疑是值得學(xué)生尊重的。而學(xué)生時(shí)期的張教授，也是一個(gè)尊重老師的好學(xué)生。當(dāng)張教授談到他的老師，語氣中滿含著深情和感慨。“我的中小學(xué)時(shí)期的老師，有些已經(jīng)作古了，或者已經(jīng)退休了，我十分懷念和想念他們。有機(jī)會(huì)回到老家，我會(huì)去探望、問候他們。隨著年齡的增長，這種情感更加濃烈了。那些老師當(dāng)年無私地培養(yǎng)教育了我們，他們沒有索取任何回報(bào)。”
碩士研究生和博士研究生期間的兩位恩師，對張教授的學(xué)術(shù)道路有著深遠(yuǎn)的影響。張教授讀碩士期間的導(dǎo)師是中國民法學(xué)界的泰斗、被譽(yù)為“中國民法先生”的佟柔先生；博士生時(shí)期的導(dǎo)師是現(xiàn)在仍活躍于中國法制建設(shè)前沿的王家福教授。
“從他們那里，我不僅學(xué)到了知識、經(jīng)驗(yàn)，而且學(xué)到了做人、為學(xué)的真諦。每年的教師節(jié)，我會(huì)早早來到學(xué)校，在佟柔老師的銅像前獻(xiàn)上一束鮮花。當(dāng)日下午會(huì)去王家福老師家看望王老師和師母。有機(jī)會(huì)再次聆聽他們的真知灼見，是人生的一大幸事。”
面對殊榮“我不一定是最優(yōu)秀的”
面對長江學(xué)者特聘教授這份全國中青年學(xué)者夢寐以求的榮譽(yù)，張教授的心態(tài)是平和的，也是謙遜的。“實(shí)際上，還有很多優(yōu)秀的或者更優(yōu)秀的學(xué)者能夠當(dāng)此殊榮，只是由于各種各樣的原因特別是年齡限制的原因，他們沒有獲得這樣的殊榮。長江學(xué)者是崇高的榮譽(yù)，但是我不一定是最優(yōu)秀的。”
張教授的自謙令人敬服。但我們都知道，通往桂冠的路上必定荊棘叢生，最后摘得桂冠的人，必定付出了超出常人的努力。張教授能夠獲得長江學(xué)者這一珍貴榮譽(yù)，與他的勤奮努力有著必然的聯(lián)系。他取得今天這樣輝煌的學(xué)術(shù)成就，是一直以來勤奮工作、不懈研究的結(jié)果。
關(guān)于今后的打算，張老師是這樣說的：“一不小心就人到中年了，工作和生活還將繼續(xù)，這并不因?yàn)楫?dāng)了‘長江學(xué)者’或者什么其他的學(xué)者而有所重大變化，但總還是需要有些作為的。我想應(yīng)該更努力地把書教得更好一點(diǎn)，培養(yǎng)更多合格的法律人才。我希望繼續(xù)從事民法學(xué)尤其是侵權(quán)法、人格權(quán)法以及信息法學(xué)的研究，特別是在信息法學(xué)的研究方向，希望有一個(gè)較大的突破。希望將更多的注意力放在法律的運(yùn)作方向上，關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)問題，做一些力所能及的公益活動(dòng)，為老百姓說話，成為一個(gè)真正意義上的人民法學(xué)家。當(dāng)然也希望有一個(gè)健康的身體和一個(gè)恩愛幸福的家庭，能有一些時(shí)間和家人呆在一起。”
法學(xué)界歷屆“長江學(xué)者特聘教授與講座教授”
“長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”是教育部與香港愛國實(shí)業(yè)家李嘉誠先生為提高中國高等學(xué)校學(xué)術(shù)地位，振興中國高等教育，共同籌資設(shè)立的專項(xiàng)計(jì)劃。自2004年將實(shí)施范圍擴(kuò)大到人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域后，2004年至2009年，法學(xué)界“長江學(xué)者特聘教授與講座教授”獲得者名單如下：
2009年：張新寶陳瑞華
2008年：季衛(wèi)東易顯河單文華
2007年：陳衛(wèi)東趙旭東
2006年：趙秉志朱蘇力羅納德.J.艾倫
2005年：王利明曾令良
2004年：陳興良克里斯蒂安·路易特