2004年9月，經濟貿易法學院盧代富教授榮膺“全國師德先進個人”，一時間，這位平日里稍顯有些默默無聞的中青年教師頓時成為全校師生所關注的人物。究竟他是如何走進“全國師德先進個人”這一神圣殿堂的？懷著這樣的好奇，筆者走訪了這位始終奮斗在教學第一線的年輕教授，在他平實的話語間，了解到了他生活、治學、為師的一點一滴。
清貧寂寞中熠熠生輝
1965年，盧代富出生于四川樂至的一個農村家庭。年僅16歲，背負厚重的棉被，只身前往遙遠的學府———西南政法學院，這就是盧教授學術生涯的開始。1988年碩士研究生畢業時，盡管在擇業上有著專業和學歷方面的種種優勢，盧教授仍毅然選擇了教師這個在當時被人們視為清貧的職業。留校后，他始終以作一名人民教師而自豪，以作一名優秀的人民教師為畢生追求和奮斗的目標。寒來暑往，他在教師這一平凡而又高尚的工作崗位上辛勤耕耘，一干就是十余年。其間，無論教師待遇如何，無論社會誘惑多大，盧教授均從未放下過手中的教鞭，從未動搖過最初的信念——那就是，把學問做好，把學生教好，全心全意的回報社會，為中國的法治建設盡獻自己的一份綿薄之力。
繁重的教學和事務性工作并未松懈過這位青年學者，十幾年的孜孜不倦，換來的是累累碩果：公開發表或出版著述100余萬字，多篇論文被中國人民大學報刊復印資料和《高等學校文科學報文摘》轉載；獨自或合作完成并出版專著、譯著、教材和大型工具書20余部；參研國家社會科學基金項目3項、教育部研究課題1項，獨立承擔司法部研究課題1項。此外，在國家“八五”哲學社會科學基金項目《產品質量法學研究》中，盧教授在全國率先從法學的角度對農產品和建設工程的質量保證法律體系作了系統、深入的探討，提出了一系列建設性意見，被中國社會科學院王家福教授等資深法學家鑒定為“填補了法學研究的空白”；任副主編和主要撰稿人的《經濟法學》作為司法部審定的法學主干課程教材，獲得國家級優秀科研成果二等獎、司法部優秀教材二等獎；論文《農產品致人損害的民事責任制度探討》在德國舉行的“新技術對法律的挑戰及其應對學術討論會”引起與會國外專家的興趣，法蘭克福大學校刊連同本次會議作了詳細報道，該文也是迄今為止國內少有的對農產品致人損害的民事責任這一重大問題進行系統探討的成果。
默默無聞中彰顯高尚人格
盧教授先后經歷了經濟法碩士點和博士點，四川省、重慶市、司法部和國家級重點學科，以及重慶市人文社會科學重點研究基地“中國農村經濟法制創新研究中心”的申報和建設工作，協助學科學術帶頭人或獨立地做了大量的文件起草及其他事務性工作。1992年6月，經濟法學科申報省級重點學科，時值盧教授的女兒出生，但盧教授并未拋開手頭的工作，在其女兒出生的第三天即在攝氏40度以上的高溫下，夜以繼日地投入申報材料的起草工作，連續奮戰一個月，如期按質完成了一系列的文件準備工作。2002年4月“中國農村經濟法制創新研究中心”申報重慶市人文社會科學重點研究基地，時逢盧教授計算機職稱考試，他卻放棄了所有復習時間，全身心投入申報，確保了各項材料的準備和上報工作，卻并未因為自己考試的失意而有任何怨言。在2002年的正高職稱評審中，由于盧教授投入申報工作而影響了計算機職稱考試，學校鑒于其突出貢獻，研究決定對其破格推薦，并得到了重慶市人事局的準許，但盧教授本著嚴于律己的原則，毅然放棄了該次機會，并于次年以優異的成績通過了計算機職稱考試后重新申報并獲通過。
我校經濟法學科先后取得碩士和博士授權資格，并被評定為國家及省部級重點學科，科研突出，成果豐碩。尤其是作為西部地區惟一的法學類國家級重點學科，其申報成功并在今年的中國大學研究生院年度評價中仍居全國第一的建設成就，可以說是在李昌麒教授的全面負責下經濟法教研室全體教師共同努力下的結果。然而，不可否認的是，曾長期擔任企業法教研室和經濟法教研室主任的盧代富教授，對此無疑功勞不小，盡管一貫謙虛而低調的他可能并不這樣認為。
“我只是做了我應當做的事”
當筆者提及盧老師在學生中的威望很高時，盧老師會心一笑地說：“我只是做了我應當做的事。”話語平淡，可字句間卻透露出他為師的赤誠之心與淳厚之愛。
如果潛心治學是一位學者最好的詮釋，那么教書育人就是一位老師最佳的凝聚。一直以來，對于學生，從治學到做人，盧老師都是精心指導，深刻教誨。平日里，他經常通過交談、信件、電話等多種方式，保持與學生或一些學生家長的良好溝通，了解他們的最新情況。不論工作多忙，只要學生需要，盧老師都會抽空及時與學生交流，為他們排憂解難，甚至通宵達旦地做開通工作，其中也不乏慷慨解囊。“能為學生多做一點事，就多做一點吧”。2004年1月，經濟法專業一位同學因膽結石必須住院，但一時籌不出錢，盧老師得知此事后，立即趕往醫院交納入院費并妥善安置這位同學。一位來自農村的研究生因為是自費生，家里條件異常艱苦，盧老師知道后，多次為其提供生活費及路費。此外，他還經常免費為收集文獻不便的在職學員寄送相關資料。正是因為盧老師常能想同學之所想，急同學之所急，才成為了一位倍受學生愛戴的老師。其實，他的為人，又豈是僅僅在學生中倍受推崇。客觀地說，即使是素質相對較高的教師群體，對于身邊知根知底的“名人”，多少也會有一些很難言明的心理。但筆者接觸到的老師，在他們的神情和話語間都自然流露出對盧老師由衷的欽佩和敬意。“盧代富是個很純粹、很低調的人，他平時所做的一切都是發自內心、不計功利的。”
許多出差來重慶的畢業生，都一定要與盧老師聚一聚；早已畢業的學生在工作中遇到疑難法律問題，也第一個想到找盧老師請教。在單位對畢業生的回訪中，不少人將他列為對自己人生影響最大的西政教師之一。點滴之間，足見盧老師在學生中的威望之眾，口碑之高。在和盧老師的學生們談話的過程中，筆者了解到，盧老師經常組織學生的課余學術討論活動，培養他們多方位的思維能力和學術的敏感性。一位在讀博士生說：“讀研究生的時候，盧老師輔導我們論文時就連標點符號、語法句式、格式規范等細節問題都從不忽略，他用電子郵件發回的論文修改意見顯示的時間一般都是凌晨三、四點鐘，他是我所遇到的一位最認真的老師。”其嚴格與認真程度可見一斑。
“教書育人是我生命中最重要的事”。迄今為止，盧老師已先后為碩士研究生、本科生開設過《農業法》、《經濟法》等多門課程。其中《農業法》為盧老師在本校首開的課程，也是在全國最早開設的課程。自1992年起，與學科點的其他幾位教師一道，在全國率先系統地地探索經濟法教學改革思路，并先后獲得優秀教學成果國家級二等獎，省級一等獎和二等獎等多個獎項。教學工作中認真負責，注重教學內容的不斷更新，積極采用啟迪式和引導式等有助于學生綜合能力培養的先進教學方法，教學效果好，曾多次在學校教學評估中獲獎。到目前為止，盧老師共指導碩士研究生85名、本科生400余名。這些學生表現出色，品學兼優，其中多人被評為省市級三好學生及優秀畢業生，多篇經他指導的學生論文也在《現代法學》等全國核心刊物上發表或被中國人民大學報刊復印資料轉載，學生畢業后也多已成為學界精英、社會棟梁，受到社會的普遍贊譽。
為師之道，當人格高尚，教書育人，潛心治學。這些，在盧代富教授的一言一行、舉手投足間得到了最為完美的具化。如今，已近不惑之年的他，正堅持著他最初的信念而執著向前！